Sinds 2017 maak ik regelmatig filmopnames van leerkrachten en kinderen in hun groep om hun gedrag te registeren. Ik begin door vooraf, samen met de docent, een leervraag te formuleren. Deze vraag dient als basis die de kijkrichting bepaalt. Na het filmen in de klas, kijken we samen een aantal korte fragmenten terug en analyseren we deze beelden.
Samen ontdekken we momenten waar de leerkracht betekenisvol contact heeft, waar de kinderen stappen zetten en leren wordt letterlijk zichtbaar!